高考集訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校_have been是什么意思
As多用于動(dòng)作發(fā)生時(shí)間較短時(shí)，when表示“當(dāng)……的時(shí)候”，while所引導(dǎo)的從句中的動(dòng)詞是延續(xù)性的。當(dāng)從句和主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，但因?yàn)閺木?..
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個(gè)輔導(dǎo)班去學(xué)，拓展自身的學(xué)習(xí)思維，我就是這么過來的，可以參考下 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。 第五那里不會(huì)練那里。 針對(duì)題型，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的地方進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)?，F(xiàn)在有個(gè)詞叫刻意練習(xí)。說的就是這個(gè) have沒有詳細(xì)的意思，與已往分詞連用組成被動(dòng)完成語態(tài)。Have been并沒有詳細(xì)的意思，been是已往分詞，組成現(xiàn)在完成時(shí)。現(xiàn)在完成時(shí)是“已往發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成了影響”而且“已往的動(dòng)作或狀態(tài)延續(xù)到現(xiàn)在而且已經(jīng)完成”。
have been的相關(guān)搭配have not been：沒有
have been there：全都知道，直接領(lǐng)會(huì)，親眼看到
have been to：曾經(jīng)到過
have not been to：未曾到過
provide for和provide with的區(qū)別是什么意思不同，provide sth for sb表示提供東西給某人，provide sb with...
,根據(jù)考生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況及全面測評(píng)結(jié)果，再結(jié)合班級(jí)屬性及教師匹配度，安排最適合學(xué)生的班型，個(gè)性優(yōu)勢組合，讓考生快速展開復(fù)習(xí)！,might have been：本可實(shí)現(xiàn)或發(fā)生的事
現(xiàn)在完成時(shí)的組成及用法組成：
主語+have/has+動(dòng)詞的已往分詞。
用法：
已往發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響。
已往的動(dòng)作或狀態(tài)延續(xù)到現(xiàn)在而且可能繼續(xù)下去。
現(xiàn)在完成時(shí)示意未來。
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